{"id":1326,"date":"2022-02-17T13:26:54","date_gmt":"2022-02-17T13:26:54","guid":{"rendered":"http:\/\/forstersreise.de\/?p=1326"},"modified":"2022-02-17T16:42:47","modified_gmt":"2022-02-17T16:42:47","slug":"der-tag-der-naturwissenschaften-lernen-mit-spass","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/forstersreise.de\/?p=1326","title":{"rendered":"Der Tag der Naturwissenschaften-Lernen mit Spa\u00df"},"content":{"rendered":"\n

Neugier, Leidenschaft und Staunen. An der einen Ecke entstehen Seifenblasenmonster und schon nebenan ist man dem T\u00e4ter auf der Schliche. Dies und vieles mehr geschieht am Tag der Naturwissenschaften 2022. Ein Tag, an dem den Naturwissenschaften noch einmal besonders viel Aufmerksamkeit gewidmet wird, an dem in 14 verschiedenen Workshops geforscht und gelernt wird. So vielf\u00e4ltig wie die Interessen der Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen der sechsten und siebten Jahrgangsstufe sind in diesem Jahr auch wieder die Workshops. Vom Entwickeln einer Geheimschrift bis zum Herstellen eines eigenen Kr\u00e4utertees ist wieder alles dabei. In 12 Klassenr\u00e4umen wurden die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zum Experimentieren und Lernen animiert. ,,Wir bauen mit den Sch\u00fclern Schaltungen auf, die sie im Physikunterricht kennengelernt haben. Dann l\u00f6ten wir das Ganze auf einer Platine fest”, so beschreib mir zum Beispiel Herr Mill seinen Workshop mit der 6b im Physikraum. Zu kritisieren hatte er an dem Verhalten der Sch\u00fcler nichts, denn: “Sie sind hier wirklich super dabei und geben auch nicht auf, wenn etwas nicht funktioniert”, f\u00fcgte er \u00fcber das Verhalten der Sch\u00fcler\/innen hinzu. Auch ein Sch\u00fcler einer siebten Klasse berichtete mir von seinem ersten Workshop: ,,Als allererstes haben wir angefangen, Wasser mit den Geschmacksstoffen, Geruchsstoffen und Wirkstoffen von Kr\u00e4utern herzustellen, indem wir Teebeutel \u00fcber kochendes Wasser gehalten haben, sodass der Dampf den Kr\u00e4utern die Geruchs-, Geschmacks- und Wirkstoffe entzieht und in ein Reagenzglas leitet, wo es dann wiederum abgek\u00fchlt wird. Und jetzt sind wir dabei, aus den Kr\u00e4utern einen eigenen Tee zu kochen.” <\/p>\n\n\n\n

Doch hinter all den Workshops steckt auch eine lange Zeit der Planung, wie Frau Wiedner-Schneider mir bei einem Interview mit ihr und Frau Seidel erkl\u00e4rte: ,,Mit der endg\u00fcltigen Planung beginnen wir schon im November, damit wir vor Weihnachten schon das Gr\u00f6bste stehen haben, sodass wir am Tag der Naturwissenschaften nur noch die Workshops aufbauen m\u00fcssen.” Und auch wenn der erste Tag der Naturwissenschaften schon vor 12 Jahren stattfand und somit eine breite Palette an Erlebnissen und Erfahrungen bei den vorherigen Malen gesammelt wurden, brachte die Planung in diesem Jahr, dem ersten Tag der Naturwissenschaften unter Corona-Bedingungen, besondere Herausforderungen mit sich: ,,Wir haben letztes Jahr einmal aussetzen m\u00fcssen und dieses Jahr ein wenig abspecken m\u00fcssen. Wir haben keine freien Wahlen gehabt, sondern haben die Lerngruppen zusammen gelassen und haben die Workshops den Klassen zugeteilt, sodass immer eine halbe Klasse einen Workshop besuchen kann und dann wechseln diese in der zweiten H\u00e4lfte, sodass jede halbe Klasse dann zwei Workshops besuchen kann.” Frau Seidel f\u00fcgte ihrer Kollegin hinzu: ,,Fr\u00fcher war das so, dass jeder von den Sch\u00fclern sich die Workshops aussuchen durfte, also sie haben eine Liste bekommen und konnten ihre Erstwahl und Zweitwahl treffen. Da war es alles gemischt.” <\/p>\n\n\n\n

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Trotz der pandemiebedingten Einschr\u00e4nkungen hat der Tag der Naturwissenschaften den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern wieder die Chance gegeben, in die Rolle von Forschenden einzutauchen und den Naturwissenschaften in den Fachr\u00e4umen ganz nah zu sein. An diesem Tag k\u00f6nnen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler selbst im Laborkittel und mit Schutzbrille lernen, wie man mit den verschiedenen Substanzen im Fachraum umgeht und dass man auch beim Lernen Spa\u00df haben kann. Schlie\u00dflich steht hier der Spa\u00df im Vordergrund, was man auch den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern ansehen kann, da hier auch die soziale Kompetenz gef\u00f6rdert wird. Es ist zu hoffen, dass sich auch in den n\u00e4chsten Jahren noch zahlreiche Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler am NaWi-Tag erfreuen k\u00f6nnen und ihnen die Freude am Experimentieren erhalten bleibt. <\/p>\n\n\n\n

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auch ein Falkner war zu Gast am GFG<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

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Neugier, Leidenschaft und Staunen. An der einen Ecke entstehen Seifenblasenmonster und schon nebenan ist man dem T\u00e4ter auf der Schliche. Dies und vieles mehr geschieht am Tag der Naturwissenschaften 2022. Ein Tag, an dem den Naturwissenschaften noch einmal besonders viel Aufmerksamkeit gewidmet wird, an dem in 14 verschiedenen Workshops geforscht und gelernt wird. So vielf\u00e4ltig wie die Interessen der Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen der sechsten und siebten Jahrgangsstufe sind in diesem Jahr auch wieder die Workshops. Vom Entwickeln einer Geheimschrift bis zum Herstellen eines eigenen Kr\u00e4utertees ist wieder alles dabei. In 12 Klassenr\u00e4umen wurden die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zum Experimentieren und Lernen animiert. ,,Wir bauen mit den Sch\u00fclern Schaltungen auf, die sie im Physikunterricht kennengelernt haben. Dann l\u00f6ten wir das Ganze auf einer Platine fest”, so beschreib mir zum Beispiel Herr Mill seinen Workshop mit der 6b im Physikraum. Zu kritisieren hatte er an dem Verhalten der Sch\u00fcler nichts, denn: “Sie sind hier wirklich super dabei und geben auch nicht auf, wenn etwas nicht funktioniert”, f\u00fcgte er \u00fcber das Verhalten der Sch\u00fcler\/innen hinzu. Auch ein Sch\u00fcler einer siebten Klasse berichtete mir von seinem ersten Workshop: ,,Als allererstes haben wir angefangen, Wasser mit den Geschmacksstoffen, Geruchsstoffen und Wirkstoffen von Kr\u00e4utern herzustellen, indem wir Teebeutel \u00fcber kochendes Wasser gehalten haben, sodass der Dampf den Kr\u00e4utern die Geruchs-, Geschmacks- und Wirkstoffe entzieht und in ein Reagenzglas leitet, wo es dann wiederum abgek\u00fchlt wird. Und jetzt sind wir dabei, aus den Kr\u00e4utern einen eigenen Tee zu kochen.” Doch hinter all den Workshops steckt auch eine lange Zeit der Planung, wie Frau Wiedner-Schneider mir bei einem Interview mit ihr und Frau Seidel erkl\u00e4rte: ,,Mit der endg\u00fcltigen Planung beginnen wir schon im November, damit wir vor Weihnachten schon das Gr\u00f6bste stehen haben, sodass wir am Tag der Naturwissenschaften nur noch die Workshops aufbauen m\u00fcssen.” Und auch wenn der erste Tag der Naturwissenschaften schon vor 12 Jahren stattfand und somit eine breite Palette an Erlebnissen und Erfahrungen bei den vorherigen Malen gesammelt wurden, brachte die Planung in diesem Jahr, dem ersten Tag der Naturwissenschaften unter Corona-Bedingungen, besondere Herausforderungen mit sich: ,,Wir haben letztes Jahr einmal aussetzen m\u00fcssen und dieses Jahr ein wenig abspecken m\u00fcssen. Wir haben keine freien Wahlen gehabt, sondern haben die Lerngruppen zusammen gelassen und haben die Workshops den Klassen zugeteilt, sodass immer eine halbe Klasse einen Workshop besuchen kann und dann wechseln diese in der zweiten H\u00e4lfte, sodass jede halbe Klasse dann zwei Workshops besuchen kann.” Frau Seidel f\u00fcgte ihrer Kollegin hinzu: ,,Fr\u00fcher war das so, dass jeder von den Sch\u00fclern sich die Workshops aussuchen durfte, also sie haben eine Liste bekommen und konnten ihre Erstwahl und Zweitwahl treffen. Da war es alles gemischt.” Trotz der pandemiebedingten Einschr\u00e4nkungen hat der Tag der Naturwissenschaften den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern wieder die Chance gegeben, in die Rolle von Forschenden einzutauchen und den Naturwissenschaften in den Fachr\u00e4umen ganz nah zu sein. An diesem Tag k\u00f6nnen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler selbst im Laborkittel und mit Schutzbrille lernen, wie man mit den verschiedenen Substanzen im Fachraum umgeht und dass man auch beim Lernen Spa\u00df haben kann. Schlie\u00dflich steht hier der Spa\u00df im Vordergrund, was man auch den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern ansehen kann, da hier auch die soziale Kompetenz gef\u00f6rdert wird. 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